Depois do reforço da Matemática e do Português, também ênfase naquilo que realmente transmite conhecimento. É clara a aposta de, aos poucos, se voltar para o ensino enquanto ferramenta e não para aculturamentos forçados.
O destaque da citação é meu.
Depois do reforço da Matemática e do Português, também ênfase naquilo que realmente transmite conhecimento. É clara a aposta de, aos poucos, se voltar para o ensino enquanto ferramenta e não para aculturamentos forçados.
O destaque da citação é meu.
André
Por outro lado… em ano de muitas convulsões, indefinições e incertezas, tanta alteração junta só revela grande confusão… de liderança, em primeiro lugar, e com reflexos terríveis como gerar grande confusão nas escolas.
Quando se espera alguma estabilidade até a poeira assentar, levanta-se o turbilhão. Tantas vezes os turbilhões escondem incapacidades e indefinições, além de motivações prosaicas… como um simples corte na despesa sempre penalizando o cliente-contribuinte.
Gostaria de estar enganada desta vez, mas a minha intuição aponta-me para a desconfiança sistemática, na qual já estou condicionada.
Ana
Ao mesmo tempo, Ana, há um back to basics que só se pode aplaudir. Formação Cívica, Projeto de Enriquecimento Instrumental, Área de Projeto e sei lá que mais que por aí havia…
Concordo, André.
Mas o meu condicionamento tornou-se pavloviano… desconfiança básica e sistemática. Foram muitas as decepções até hoje… prefiro aguardar para ver.
Ana